如何让顶尖高校的智力资源，在县域发展中从“蜻蜓点水”转向“落地生根”？吉林省敦化市与清华大学持续深化的校地合作实践，为此提供了一个富有启示的样本。它突破了传统引才模式，通过构建一个实体化、可持续、互利共赢的协同平台，探索出一条将外部高端智力转化为本土发展内生动力的有效路径，其背后的理念创新与机制设计值得深入剖析。
筑实平台，推动智力资源从“流动”到“扎根”。人才工作的实效，往往取决于智力资源与地方发展的耦合深度。许多合作常因缺乏稳固载体而流于表面，资源如“候鸟”般难以长留。敦化市的突破，在于以共建清华大学乡村振兴工作站为核心，成功打造了一个功能化、实体化的“智力承载与创新实践平台”。这座工作站，不仅是清华师生开展田野调查的驻地，更是学术研究与社会服务对接转化的枢纽。它使得前沿的规划理念能直接应用于特色小镇的空间设计，让专业的学术调研能持续跟踪乡村治理的进程，令跨学科的知识服务能精准回应产业升级的实际需求。通过提供这样一个稳定、开放的实践场域，合作超越了短期项目式的往来，促成了外部高端智力资源在县域的深度嵌入与价值沉淀，让高校人才从“调研过客”转变为参与建设的“在地创客”。这启示我们，县域层面吸引和用好人才，需着力构建能够承载持续创新、验证与转化的物理空间与制度环境，让外部智慧有舞台施展、有课题深耕、有成果显现。
前置育才，实现人才培养从“育苗”到“成林”。县域发展的长远之计，不仅在于引进成熟人才，更在于培育本土未来力量。敦化实践的一个鲜明特征，是将校地合作的效益链条，前瞻性地延伸至基础教育与青少年培养环节，致力于涵养本土人才生态。通过组织“优秀中学生交流体验营”，让县域学子在乡村振兴的真实情境中激发志趣；邀请清华大学教授讲授思维方法与学科前沿，提升底层学习能力；开展持续的“朋辈引领”活动，树立近在身边的榜样。这种浸润式、前瞻性的人才早期培育机制，旨在破解县域优质教育资源相对稀缺的深层制约。其初步成效已现，2025年敦化本土学子通过清华大学自强计划被录取，正是这一系统性育才生态滋养的自然成果。这表明，有效的人才战略需“远近结合”，在积极引才的同时，必须高度重视本土人才梯队的早期发现、系统培养与持续激励，从根本上厚植发展沃土。
机制护航，促进合作模式从“试点”到“范式”。成功的创新探索，其生命力在于能否形成可复制、可推广的长效机制。敦化经验的重要价值，在于通过顶层设计与制度性安排，推动校地合作从个别活动升级为常态机制，从单点突破演进为系统协同。工作站自身也发展成为集规划咨询、设计服务、教育研学、品牌传播等功能于一体的综合性节点。更重要的是，这种机制化、系统性的合作产生了显著的知识外溢与品牌集聚效应，使敦化得以在“百校联百县兴千村”行动论坛等更高平台分享经验、汇聚资源。这揭示了一条规律：县域人才工作的可持续性，依赖于将行之有效的合作实践，通过稳定的制度框架予以巩固，形成长期承诺与持续投入，从而构建自我强化、良性循环的发展生态。
敦化的探索生动表明，在县域竞争中，资源禀赋并非决定一切。通过前瞻性的平台构建、系统性的生态培育和坚实的机制保障，完全能够创造出独特的“人才磁场”，将外部高端智力资源有效地转化为驱动本地高质量发展的内生动力。这一实践不仅为敦化带来了切实的发展助力，其蕴含的“平台思维”“生态理念”与“机制意识”，也为更多寻求突破的县域提供了关于如何“引才、聚才、育才”的深刻启示，这或许正是新时代乡村振兴中最值得珍视的“软实力”构建。当清华的种子，愿意落在敦化的土地上并深深扎根，这本身，就是关于希望的最有力叙述。
中国吉林网 吉刻新闻记者 张植塽
通讯员 董帛炆